会选景
能选择与心情匹配的景物。
训练更含蓄的情感表达,让景物和人物内心互相照亮。
学完这节课,学生能带走的三件事
能选择与心情匹配的景物。
能减少直接情绪词,改用画面表达。
能用结尾景物回应情感变化。
5分钟热身 + 30分钟主活动 + 15分钟落笔 + 10分钟复盘
把抽象心情转成景物意象。
教师话术:“借景抒情不是随便写风景,而是选择能装下你心情的风景。”
从景物角度观察人物情绪。
教师话术:“有时候让树看见你的难过,比你自己喊难过更动人。”
用远近镜头安排借景抒情片段。
教师话术:“情绪可以跟着镜头慢慢靠近,最后落在一个小小的细节上。”
写一段“考试后/离别前/比赛前”的借景抒情片段,直接情绪词不超过2个。
选一张照片,用借景抒情写100字。
经典名家名篇节选,放在课堂最后用于综合阅读与迁移练习。
作者:曹雪芹|训练对应:借景抒情
此开卷第一回也。作者自云:因曾历过一番梦幻之后,故将真事隐去,而借通灵之说,撰此石头记一书也。故曰甄士隐云云。但书中所记何事何人?自又云:今风尘碌碌,一事无成,忽念及当日所有之女子,一一细考较去,觉其行止见识皆出于我之上。 我堂堂须眉,诚不若彼裙钗,我实愧则有馀,悔又无益,大无可如何之日也。当此,则自欲将已往所赖天恩祖德,锦衣纨袴之时,饫甘餍肥之日,背父兄教育之恩,负师友规谈之德,以致今日一技无成,半生潦倒之罪,编述一集,以告天下人。 虽今日之茅椽蓬牖,瓦灶绳床,其晨夕风露,阶柳庭花,亦未有妨我之襟怀笔墨者。虽我未学,下笔无文,又何妨用假语村言,敷演出一段故事来,亦可使闺阁昭传,复可破一时之闷。 故曰“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?”出则既明,且看石上是何故事。按那石上书云:当日地陷东南,这东南一隅有处曰姑苏,有城曰阊门者,最是红尘中一二等富贵风流之地。这阊门外有个十里街,街内有个仁清巷,巷内有个古庙,因地方窄狭,人皆呼作葫芦庙。 庙旁住着一家乡宦,姓甄,名费,字士隐。嫡妻封氏,情性贤淑,深明礼义。家中虽不甚富贵,然本地便也推他为望族了。因这甄士隐禀性恬淡,不以功名为念,每日只以观花修竹、酌酒吟诗为乐,倒是神仙一流人品。只是一件不足:年过半百,膝下无儿,只有一女,乳名英莲,年方三岁。
答题提示:先读懂原文表层内容,再回到本课技法;回答时不要只写“生动形象”,要说清它具体表现了什么。